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感统综合测评
家有小神童 全靠启智灵
启智灵总部开发五大测评系统,消费者可以在经销店免费进行测评体验,根据测评情况有针对性的购买教具,让家长的每一分钱都花在刀刃上。通过对比操作教具前后的测评结果,可以让家长清楚的看到每一分钱的效果,让家长真正觉得物超所值,启智灵教具对孩子的成长确实大有裨益。

《感统测评系统》——生理小问题,人生大障碍!
    感觉统合测评量表是根据美国心理学专家爱尔丝博士的感觉统合理论提出来的,由儿童心理教育专家以及医学院教授设计而成。从儿童生活中的点滴展开六大领域的测评,囊括儿童生理发展的方方面面,全面、系统、专业的测评儿童感觉统合的发育情况。根据评估结果,专家为孩子制定针对性的整体训练计划和家庭延伸训练。

感统测评:
    感觉统合测评量表是根据美国南加州理工学院临床心理学专家爱尔丝博士的感觉统合理论提出来的,由儿童心理教育专家以及医学院教授设计而成。感统测评系统根据2—14岁儿童的身心发展特点,通过儿童生活中常见的现象来进行六大领域的测评,包括前庭觉、平衡觉、本体感、触觉、视听觉、情绪方面六大部分,让家长和老师准确的了解孩子所存在的感统失调的种类和程度。
    前庭觉失调的孩子常常表现为注意力不集中、空间认知能力差、四肢和身体运动不协调、容易遭遇挫折、缺乏自信心等;
    平衡觉不良的孩子常常处于情绪极度紧张中、动作的准确性差、大肌肉发展不佳,坐无坐相、站无站相等;
    本体感不佳的孩子对自己的身体形象缺乏认知,不合群、孤僻,在陌生的环境中容易迷失方向等;
    触觉发育不良的儿童对外界环境的适应能力差,反应迟钝,动作不灵活,分辨能力差,偏食、挑食等;
    视听觉失调的孩子常常表现为对空间位置、方向不明确,学习上容易疲劳,造成学习能力不足,上课不专心,视而不见、听而不闻,不能很好理解老师家长的话,阅读听写困难等等。
   
情绪不良的孩子学习成绩不理想,神态恍惚,常有厌学,脾气暴躁,自制能力差,经常有恶作剧行为,承受不了压力,易产生挫折感,自信心不足。儿童通过感觉统合测评系统的测评后,专家根据测评结果为孩子制定针对性的教案,通过感觉统合训练,操作相应功能的启智灵教具(智力单开魔盒、万能积木、欢乐火车、孔明球、宝宝智慧屋、数字盒、熊猫绕珠、螺丝拆装车、八角锁等教具),充分调动儿童的各种感觉器官,让儿童的前庭觉、平衡觉、本体感、触觉、视听觉得到充分的刺激,从根本上来改善儿童所存在的感统失调,激发大脑学习能力,完善大脑功能,提高儿童的注意力、记忆力、语言能力、自我控制能力、组织能力、概括和推理能力,让儿童健康的成长!
测评意义:
科学教育,顺应规律
——儿童生长发育有其规律性,早期教育应依据其规律性,不能超越其实际水平和能力,避免拔苗助长式教育。

早期发现,及时预防
——及早发现有缺陷的儿童,充分利用早期神经系统可塑性强的时机,改善环境进行训练干预,促进其智力发育,达到正常儿童发育水平。

发现不足,促进均衡
——可以发现儿童智力发展某一方面的问题,根据每个儿童存在的具体问题加强教育和训练,补偿其弱项能力,从而使儿童智力均衡发展。

发现差异,因材施教
——发现儿童个体与个体之间的差异,针对儿童自身发育情况,制定相应的训练方案,使教育者实施有针对性教学。